Wer ist der Einbrecher?

Material:
Kopien von Kopiervorlage A (6 Kopien weniger als Kursteilnehmer), 1 Kopie von Kopiervorlage B. Diese entsprechend der Linien in 6 Streifen zerschneiden und gegebenenfalls auf Karton kleben.

Gruppeneinteilung:
Zwei Gruppen einteilen: Gruppe A und B. Jeder Mitspieler von Gruppe A bekommt Kopiervorlage A. Jeder Mitspieler von Gruppe B erhält einen der 6 Streifen von Kopiervorlage B.

Verlauf:
Der L erklärt die folgende Situation: In einer Villa ist eingebrochen und 8 wertvolle Gegenstände sind gestohlen worden. Es gibt 6 Verdächtige (Gruppe B), aber nur einer kann der Täter sein, denn er hat die "Einbrecherkarte" mit den 8 gestohlenen Gegenständen. Die übrigen Verdächtigen sind unschuldig. Gruppe A versucht durch Fragen den Einbrecher zu finden.

Die Verdächtigen setzen sich vor die Klasse. Sie schreiben ihre Namen auf ihre Karte und werden nun abwechselnd von Mitspielern aus Gruppe A nach den 8 gestohlenen Gegenständen befragt.

Die S sollen den unbestimmten und negativen Artikel im Akkusativ richtig verwenden. Dazu schreibt der L vorher die folgenden Beispiele an die Tafel:

A/B: Hast du einen/ eine/ ein ...?
C: Ja, ich habe einen/ eine/ ein ...
C: Nein, ich habe keinen/ keine/ kein ...

Die Spieler aus Gruppe A kreuzen in ihrer Tabelle an (Kopiervorlage A), welche Gegenstände die Verdächtigen aus Gruppe B haben bzw. nicht haben. Gewonnen hat derjenige Spieler, der den Einbrecher entdeckt.