Verlauf:

1. Kopiervorlage verteilen. Die S ordnen mit Hilfe eines Wörterbuches die Tiernamen aus dem Schüttelkasten den entsprechenden Bildern zu. Sie schreiben die Wörter jeweils mit dem Artikel im Singular und Plural unter das Bild. (Schriftlich, Partnerarbeit). Zur Kontrolle zeigt der L eine Folie der ausgefüllten Kopiervorlage.

2. Optional: Im Plenum: Nach Durchführung der Aufgabe a legen die S ihre Kopiervorlage und Aufzeichnungen weg. Der L zeigt noch einmal eine unbeschriebene Folie der Tierbilder. Er liest den Plural eines jeden Tieres vor, indem er auf das entsprechende Bild deutet und die Schüler sollen das Wort nach Hörverständnis aufschreiben. Anschließend fragt er nach dem Singular. Die S sagen das Wort mit dem entsprechenden Artikel laut.