imMEDIAte TEACHing
Lehren und Lernen mit Medien
Dozentenweiterbildung
Inhalte Starter-Module
Download: Übersicht Inhalte Starter Module
(Medien-Starter und MSL-Starter)
Inhalte Module Medien-Starter
| Audiovisuelle Medien | Sie erhalten einen Überblick über das Potenzial audiovisueller Medien und erfahren, wie man sinnvoll mit Videos und Filmen im modernen Fremdsprachenunterricht arbeitet. |
| Auditive Medien | Sie erhalten einen Überblick über die vielfältigen Funktionen und Einsatzmöglichkeiten auditiver Medien im Fremdsprachenunterricht und entwickeln in Kleingruppen kreative Ideen für Ihren Unterricht. |
| Textverarbeitung | Zusammen ergründen wir den Einsatz gebräuchlicher Microsoft Word-Funktionen für den sinnvollen Einsatz im Fremdsprachenunterricht. Sie werden sich wundern, was Word alles kann. |
| Visuelle Medien | Sie erhalten vielfältige Anregungen, wie Sie visuelle Medien (Bilder, Realien, etc.) zur kreativen Unterrichtsgestaltung einsetzen können. |
| World Wide Web | Sie festigen und erwerben Kenntnisse im Bereich der Evaluation von Webseiten sowie der Nutzung von Internetmaterialien im Fremdsprachenunterricht. |
Inhalte Module MSL-Starter
Der MSL-Starter wurde für die Schulung von Lehrenden entwickelt, die in einem Multimedia-Sprachlabor (MSL) der Firma Sanako unterrichten. Die Materialien können allerdings auch für andere MSL angepasst werden.
3 Module:
MSL-Starter 1: Einführung in das MSL
Sie werden mit den technischen Seiten des MSL vertraut gemacht und erfahren, wie Sie mit nicht-digitalen Medien im MSL unterrichten können.
MSL-Starter 2: Verwendung unterschiedlicher Medientypen im Klassennetzwerk
Sie vertiefen Ihre Kenntnisse im Umgang mit dem MSL und lernen die verschiedenen Kommunikationsmöglichkeiten kennen, welche über das Klassennetzwerk realisiert werden können.
MSL-Starter 3: Gezielter Einsatz der Klassennetzwerkfunktionen
Sie werden mit den Aufsichtsfunktionen des MSL vertraut gemacht und digitalisieren analoges Audio- und Videomaterial, um dieses Ihren Studierenden im MSL zur Verfügung zu stellen.
