Merkmale

Wesentliche Merkmale des Lehrwerks sind:

• kommunikativer, handlungsorientierter Unterricht
  Das Tun, das Handeln, das Sprachkönnen stehen im Mittelpunkt unserer heutigen Auffassung von Sprache. Daher muss auch der Deutschunterricht vielfältige Gelegenheit geben, in der Sprache zu handeln, sie zu verwenden, und dabei Erfahrungen mit kommunikativen Aktivitäten zu machen.

• Lehrer als „Coach“
  Zu einem solchen Programm gehören Lehrende, die ihre Lerner als unterschiedlich Lernende akzeptieren, die sich als Begleiter der Lernenden auf ihrem Lernweg  verstehen; Lehrende, die die Lernenden ermutigen, ihnen Wege in die neue Sprache zeigen.

• Anknüpfen an Vorwissen
  Dimensionen bezieht vorhandene Sprachkenntnisse, den Vergleich mit der Muttersprache oder bereits gelernten Fremdsprachen aktiv sowohl inhaltlich-thematisch als auch grammatisch ein. Die Muttersprache oder andere zuvor gelernte Sprachen werden zu gezielten Vergleichen herangezogen.

• Lernerorientierter Unterricht
  Die verschiedenen Lernertypen (auditiver, visueller, taktil-motorischer, verbal-logischer, Gesprächstyp vs. Einzelkämpfer) werden in Dimensionen durch ein vielfältiges Übungs- und Wahlangebot berücksichtigt.

• Förderung von autonomen Lernen

• Fördern von Eigenproduktionen
  Klassenlisten, Poster, Collagen, selbstgeschriebene Texte und Gedichte, Umfragen, Rollenspiele in der Klasse sind wichtiger Bestandteil des Lernmaterials und sollen gesammelt und ausgestellt werden. Auf diese Weise wird der Lernfortschritt festgehalten und für alle sichtbar.