1. Observez la page Internet (doc. 1). Qui propose quoi ? 2. Lisez la rubrique « Comment participer ? » (doc. 1). Associez les quatre instructions aux éléments ci-dessous. 3. Par deux. Observez les selfi es (doc. 2). Pour quel selfi e vous votez ? Pourquoi ? C’est l’histoire d’une amitié sincère. Les garçons s’appellent Bruce et Alex. Personnalité : optimistes, décontractés, généreux. La fi lle blonde, c’est Emma. Caractéristique : super romantique. Les trois fi lles brunes, ce sont Jo, Lara et Clara. Carte d’identité : intelligentes, drôles, sportives. La fi lle brune, à droite, c’est moi, Lucy. Ma mission : prendre la photo pour le concours de selfi e ! 410 car. @frenchfi lmfestivalnz Comme des frères Like Comment @french @frenchfi lmfestivalnz AF French Film Festival NZ @frenchfi lmfestivalnz French Film Festival NZ Comme des frèresa b dc FOCUS LANGUE ▶ p. 210-211 Le masculin, le féminin et le pluriel des adjectifs qualifi catifs pour caractériser une ou des personne(s) a. Associez. 1. La fi lle blonde, c’est Emma. 2. Elles sont intelligentes. 3. Le père est grand. 4. Les enfants sont bruyants et bavards. b. Complétez la règle. Masculin singulier + … = féminin singulier. Masculin singulier ou féminin singulier + … = masculin pluriel ou féminin pluriel. ▶ p. 171-172 7. Sons du français Les voyelles nasales [uni025B_tildecomb ], [uni0251_tildecomb ], [uni0254_tildecomb ] a. 65 Écoutez les voyelles nasales [uni025B_tildecomb ], [uni0251_tildecomb ], [uni0254_tildecomb ]. b. 66 Écoutez les descriptions. Vous entendez une voyelle nasale, montrez oui . Exemple : C’est une amitié sincère. → oui (« sincère »). ▶ p. 172 8. 67 Apprenons ensemble ! Écoutez le témoignage de Nathan. Répondez. a. Comment Nathan caractérise son père ? Relevez les adjectifs utilisés. Que remarquez-vous ? b. Comment pouvez-vous aider Nathan à corriger sa prononciation ? c. Quand doit-on prononcer [uni0251_tildecomb ] ? Quand doit-on prononcer [uni0251_tildecomb t] ? [uni0251_tildecomb d] ? 4. 64 Lisez la description du selfi e Comme des frères (doc. 2). Écoutez la conversation du jury. Associez les mots de sens équivalent. a. sincère 1. cool b. décontractés 2. amusantes c. drôles 3. authentique 5. Par deux. Lisez les selfi es (doc. 2). Repérez les mots pour caractériser une personne : a. physiquement ; b. psychologiquement. 6 En petits groupes. a. Choisissez un adjectif dans la leçon. Exemples : romantique, sincère, drôle, décontracté… b. Faites un selfi e de votre groupe. Exemples : un selfi e romantique, un selfi e drôle… c. Trouvez un titre pour votre selfi e. À NOUS 9. Nous décrivons nos camarades. En petits groupes. a. Observez le selfi e de votre groupe (activité 6). b. Écrivez une description des personnes de votre groupe. c. Présentez votre selfi e à la classe. ▶ Expressions utiles p. 174 d. féminin pluriel c. masculin pluriel b. féminin singulier a. masculin singulier c. Associez. 1. Leur amitié est sincère. 2. Bruce et Alex sont optimistes. 3. Jo, Lara et Clara sont drôles. 4. Le père est calme. d. Complétez la règle. – Le masculin singulier et le féminin singulier sont … . – Le masculin pluriel et le féminin pluriel sont … . Attention Il est sportif. → Elle est sportive. Il est gentil. → Elle est gentille. Il est généreux. → Elle est généreuse. Ils sont généreux. → Elles sont généreuses. a. masculin et féminin singulier b. masculin et féminin pluriels 59cinquante-neuf Dossier 3 Leçon 2 Livre-P001-224-9782014015973.indb 59 09/01/2017 12:53