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Deutsch als Fremdsprache (DaF/DaZ) unterrichten

Deutsch als Fremdsprache (DaF/DaZ) VeranstaltungenFortbildungen für einen erfolgreichen Unterricht

© contrastwerkstatt - stock.adobe.com

Ob Webinare oder Präsenzveranstaltungen vor Ort – wir bieten Kursleitenden kontinuierlich ein umfangreiches Fortbildungsprogramm mit innovativen und vielfältigen Themen: Kompetente und praxiserprobte Referentinnen und Referenten vermitteln wissenschaftlich fundiert den neuesten Stand der Didaktik und Methodik und geben praktische Unterrichtstipps. Damit Sie Ihren (Online-) Unterricht mit unseren frischen Ideen würzen können!

Wir freuen uns auf Sie!

18. März 2020
Fr.
24.02.
15:00 Uhr - 16:00 Uhr
Webinar
Den DTB-Forumsbeitrag systematisch entwickeln

Referent/in: Susanne Oberdrevermann

© Thinkstock / iStock / AdamGregor

Sie erfahren in diesem Webinar, wie im B2-Kurs erfolgreich auf das Schreiben von Forumsbeiträgen vorbereitet wird.

Ausgehend vom mentalen Handlungsplan dieser Textsorte über relevante Operatoren hin zu - für die Argumentation - nützlichen Chunks, erarbeiten wir die Strategien, die Ihren Teilnehmenden helfen, diese Schreibleistung kompetent zu erfüllen.

Durch „geübtes“ Vorgehen plus dem Wissen um die Bewertungskriterien im DTB, trainieren Sie im Kurs optimal für die B2-Prüfung.

Alle zurzeit angebotenen Termine zu diesem Webinar sind leider schon ausgebucht.

Gut zu wissen

Die Zeitangaben für unsere Webinare beziehen sich, soweit nicht anders angegeben, auf die mitteleuropäische Zeitzone (MEZ).

Ihr/e Referent/in

Susanne Oberdrevermann

... ist derzeit als Referentin in den Zusatzqualifizierungen BSK tätig. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind: Methodik und Didaktik DaF und DaZ für berufsbezogenes Deutsch, Mehrsprachigkeitsdidaktik, Diversity, Präsentation und Kommunikation. Systemische Organisationsberatung und -entwicklung

Ihr/e Moderator/in

Ulrike Landwehr

... arbeitet seit vielen Jahren beim Hueber Verlag. Sie ist als pädagogische Fachberaterin für Sprach- und Integrationslehrwerke in Baden-Württemberg tätig.

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