1. Schreiben Sie alle sechs zweiteiligen Konnektoren der Lektion an die Tafel:
   sowohl – als auch / nicht nur – sondern auch / weder – noch / entweder – oder / je – desto / zwar – aber

2. Erklären Sie Ihrem Kurs, dass sich damit sechs Typen, d.h. sechs Verhaltensmuster kennzeichnen lassen. Definieren Sie gemeinsam mit dem Kurs die sechs Typen.

   Zum Beispiel:
   Ein "Nicht nur - sondern auch - Mensch" ist jemand, der gern alles haben und alles machen möchte und dem es manchmal schwer fällt, sich für eine Sache zu entscheiden.

3. Die Kursteilnehmer/innen* überlegen, welcher der zweiteiligen Konnektoren am besten zu ihnen passt, d.h. welcher ihrem Charakter am ehesten entspricht. Wer ist ein "Entweder-Oder-Mensch"? Wer ist ein "Zwar-Aber-Mensch" etc.?

4. Zur Verdeutlichung der Typen suchen die TN nach konkreten Beispielen (Situationen), an denen sich das typisches Verhalten aufzeigen lässt.

   Ein Beispiel für einen "Nicht nur - sondern auch - Menschen":
   Beim Einkaufen wollte ich nur einen Pulli kaufen, aber dann sah ich noch eine Hose und wollte die dann auch unbedingt haben.

*Kursteilnehmer/innen = TN