Lassen Sie als ein Einstieg in ein neues Thema ein Impulsbild generieren, das zur Wortschatzwiederholung, zur Sammlung von Assoziationen und zur inhaltlichen Vorentlastung dienen kann.

Tipp: Die Ergebnisse der KI sind oft besser, wenn man konkrete Details vorgibt.

Machen Sie im Unterricht transparent, dass es sich um ein KI-Bild handelt, und lassen Sie die Lernenden die Ausgestaltung der KI mit den eigenen Vorstellungen vergleichen.

Möglicher Prompt: Die grüne Stadt der Zukunft.

Nachdem die Lernenden im Unterricht das Thema Bildbeschreibung behandelt haben, erfinden sie eine beliebige Bildbeschreibung und geben sie in einen KI-Bildgenerator ein.
(Alternativ zeigen Sie den Lernenden ein Bild, das diese so gut wie möglich beschreiben sollen. Ihre Beschreibung geben sie in einen KI-Bildgenerator ein.) Anschließend prüfen die Lernenden, welche Abweichungen es zwischen der Beschreibung (bzw. dem Originalbild) und den Bildvorschlägen der KI gibt. In Gruppenarbeit / im Plenum zeigen sie den besten KI-Bildvorschlag und stellen die Fehler darin vor: Ich habe geschrieben: „Rechts von der Frau sitzt ein kleiner Hund.“ Aber im Bild sitzt der Hund links.

Möglicher Prompt: Auf dem Bild sieht man ein altmodisches Zimmer. Im Vordergrund sitzt eine Frau auf einem Sessel und strickt. Im Hintergrund hängen Familienporträts an der Wand. Rechts von der Frau sitzt ein kleiner Hund. …

Tipp: Mögliche Binnendifferenzierung: Die Lernenden können den Prompt auch in Stichpunkten formulieren.

Die Lernenden lassen zum Wortschatz der Lektion Bilder generieren. Diese zeigen sie z. B. in Gruppenarbeit: Die anderen Lernenden versuchen, die Wörter zu erraten. Dies funktioniert besonders gut mit lustigen Komposita oder Redewendungen. Nach der Aufgabe können Sie gemeinsam im Kurs reflektieren, welche Prompts und KI-Tools die besten Ergebnisse geliefert haben.

Möglicher Prompt (z. B. für das Wort „Naschkatze“): Eine Katze isst Süßigkeiten.

Die Lernenden können beim Erstellen von Plakaten, Präsentationen oder Geschichten KI-Bilder generieren lassen, um diese zu illustrieren. Ebenso können anhand von KI-generierten Bildern Bildgeschichten verfasst werden.

Möglicher Prompt (z. B. für ein Plakat zum Thema „Traumhaus“): Ein modernes Haus mit großer Terrasse und vielen Fenstern. Es ist auf einem großen Baum. Am Baum hängen Schaukeln und Hängematten.

Die Lernenden lesen einen Text und markieren die für sie wichtigsten Begriffe / Phrasen. Anschließend geben sie die Begriffe / Phrasen in einen KI-Bildgenerator ein. Das erstellte Bild kann das Leseverstehen unterstützen und als Gesprächsanlass nach dem Lesen dienen.

Möglicher Prompt: Erstelle ein Bild zu den folgenden Stichpunkten: …