CLIL mit Köpfchen: Wann sprachliche Hilfen Lernen fördern und wann sie Denken ersetzen

Bettina Hottner

Online
25 Euro
Deutsch
Deutsch als Zweitsprache
Deutsch als Fremdsprache

Informationen zur Veranstaltung

Je mehr wir unseren Lernenden sprachlich abnehmen, desto weniger Gelegenheit geben wir ihnen manchmal, fachlich selbst zu denken.

CLIL (Content and Language Integrated Learning) steht für die Verbindung von fachlichem und sprachlichem Lernen. Im DaZ-/DaF-Unterricht werden beispielsweise Inhalte aus Biologie, Geschichte oder Geografie genutzt, um fachliches Wissen aufzubauen und gleichzeitig die dafür benötigte Sprache zu entwickeln.

Bilder, Wortlisten, Satzstarter und vereinfachte Texte sollen diesen Lernprozess erleichtern. Doch nicht jede gut gemeinte Unterstützung führt auch zu mehr Verstehen. Manche Hilfen eröffnen den Zugang zu einem Inhalt. Andere nehmen bereits vorweg, was die Lernenden selbst erkennen, ordnen oder formulieren sollen.

In dieser Online-Fortbildung nehmen wir sprachliche Hilfen im CLIL-Unterricht genauer unter die Lupe: Wann unterstützen sie fachliches Denken? Wann lenken sie zu stark? Und woran erkennen wir den Unterschied?

Anhand eines konkreten Unterrichtsbeispiels untersuchen die Teilnehmenden die fachlichen und sprachlichen Anforderungen einer Aufgabe. Sie erproben, wie Sprache, Bilder, Visualisierungen und Handlungen gezielt zusammenspielen können, damit Lernende Inhalte verstehen, Zusammenhänge selbst herstellen und fachliche Erkenntnisse zunehmend eigenständig ausdrücken können.

Im Mittelpunkt steht keine Sammlung möglichst vieler Methoden, sondern eine entscheidende Frage für die Unterrichtsplanung: Welche Hilfe ermöglicht den nächsten Denkschritt, ohne ihn bereits vorwegzunehmen?

Lernziele

Sie unterscheiden tragfähige sprachliche Unterstützung von übermäßiger Vorstrukturierung.
Sie erkennen fachliche und sprachliche Anforderungen in Aufgaben.
Sie prüfen vorhandene Hilfen auf ihre tatsächliche Lernwirkung.
Sie verbinden sprachliche, visuelle und handlungsorientierte Zugänge.
Sie entwickeln Unterstützungen, die schrittweise zurückgenommen werden können.

An wen richtet sich die Fortbildung?

Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte aller Schularten und Jahrgangsstufen, die mehrsprachige Kinder und Jugendliche beim Lesen und beim Aufbau von Textverstehen begleiten. Angesprochen sind sowohl DaF-, DaZ- und Deutschlehrkräfte als auch Lehrkräfte anderer Fächer. Vorkenntnisse in den Erstsprachen der Lernenden sind nicht erforderlich.

Organisatorisches

Dauer: 16 :00 – 17:30 Uhr
Limitierte Plätze
Kurssprache: Deutsch
Preis: 25,00 € (inkl. Mwst.)
Inkl. Schulungsunterlagen, personalisierter Teilnahmebestätigung & Aufzeichnung (Live-Teilnahme erforderlich)
Technische Voraussetzungen: Alle Systemvoraussetzungen finden Sie auf der FAQ-Seite unseres Softwaredienstleisters edudip. Bitte achten Sie auf eine stabile Internetverbindung. Ein Headset wird empfohlen.

Referent/in Bettina Hottner
Bettina Hottner war viele Jahre Lehrerin unter anderem in Deutschklassen mit neu zugewanderten Jugendlichen. Darüber hinaus ist sie in der Erwachsenenbildung im Bereich Deutsch als Fremdsprache tätig und unterrichtete als Dozentin für DaZ an der LMU München sowie an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung in Dillingen/Bayern.
Ihre Schwerpunkte liegen in der Sprachförderung im DaZ-Bereich, in der Begleitung heterogener Lerngruppen und in der Reflexion von Haltung und Werten im Unterricht. Neben ihrer Lehrtätigkeit arbeitet sie heute als Referentin und Coaching. In Fortbildungen für Lehrkräfte verbindet sie ihre Unterrichtserfahrung mit Impulsen zu Resilienz, Selbstwirksamkeit und interkultureller Verständigung.
Moderator/in Ivana Perovic (Hueber Akademie)
Sprachen, Bildung und Dienstleistung bilden in den 25 Jahren Berufserfahrung von Ivana Perovic die Schwerpunkte. Davon war sie 15 Jahre als pädagogische Fachberaterin für den Hueber Verlag tätig. In dieser Zeit hat sie das Angebot der Webinare mit aufgebaut und mit großem Engagement begleitet. Für die Hueber Akademie ist sie mit ihrer inhaltlichen Expertise und als Organisationsprofi für die Entwicklung und Durchführung der Fortbildungen zuständig.

Gut zu wissen!

Die Zeitangaben für unsere Hueber Akademie Fortbildungen beziehen sich, soweit nicht anders angegeben, auf die mitteleuropäische Zeitzone (MEZ).

Anmeldung für die Hueber Akademie Fortbildung

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