Keynote Fachtag KiJu: Interaktionales Feedback als erwerbsförderliche Lehrstrategie

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Beim Sprachenlernen spielt die Interaktion eine entscheidende Rolle, denn Sprache wird vor allem durch kooperative Aushandlungsprozesse erworben. Das gilt für Kinder, die ihre Erstsprache lernen, genauso wie für Jugendliche und Erwachsene, die eine Fremd- oder Zweitsprache erwerben.

Damit im Unterricht solche wertvollen interaktionalen Lerngelegenheiten entstehen können, brauchen Lehrkräfte geeignete Strategien. Besonders wirksam sind hier Mikro-Scaffolding, Interaktionales Feedback und Delegation von Reparaturen. Professorin Karin Aguado wird in ihrer Keynote anhand von praktischen Unterrichtsbeispielen verdeutlichen, wie Sie diese drei Verfahren in Ihrem Unterricht wirksam werden lassen können.