Sprachliche Kompetenzen in der Pflege gezielt fördern – kompetenzorientierten Fachsprachenunterricht praxisnah gestalten

Informationen zur Veranstaltung

Die sprachliche Kompetenz von Pflegekräften ist zentral, da diese schnell und präzise auf die Bedürfnisse in ihrem beruflichen Umfeld reagieren müssen. In dieser ganztägigen Fortbildung erhalten Sie einen vertieften Einblick in die sprachdidaktischen Anforderungen des Fachsprachenunterrichts im Berufsfeld Pflege.

Ausgangspunkt ist die Frage, wie sprachliche Kompetenzen von Pflegekräften gezielt aufgebaut, differenziert gefördert und im Hinblick auf konkrete berufliche Anforderungen nachhaltig entwickelt werden können. Besondere Aufmerksamkeit gilt den unterschiedlichen Lernvoraussetzungen der Teilnehmenden: Bereits ausgebildete Fachkräfte, Personen im Anerkennungsverfahren sowie angehende Auszubildende bringen unterschiedliche Voraussetzungen mit. 

Methodisch steht der handlungsorientierte Ansatz im Mittelpunkt, wie fachsprachliche Inhalte abwechslungsreich, aktivierend und praxisnah vermittelt werden können. Vorgestellt und erprobt werden unterschiedliche methodische Zugänge, die eine enge Verbindung von Sprachlernen und beruflicher Handlungskompetenz ermöglichen. 

An wen richtet sich die Fortbildung? 

Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte im Bereich Deutsch als Fremdsprache (DaF) und Deutsch als Zweitsprache (DaZ), welche Lernende auf sprachliche Anforderungen im Pflegebereich vorbereiten und dafür praxisnahe kompetenzorientierte Unterrichtskonzepte entwickeln möchten.  

Lernziele 

• Sie setzen sich mit der Arbeit mit beruflichen Szenarien aus dem Pflegealltag auseinander 
• Sie beschäftigen sich mit den zentralen Spezifika der Fachsprache Pflege, typischen Kommunikationssituationen im beruflichen Alltag sowie der sprachlichen Anforderungen unterschiedlicher Zielgruppen 
• Sie können Strategien zum Wortschatzerwerb bei fachsprachlich komplexen Inhalten anwenden. 
• Sie trainieren gezielte Aussprachearbeit mit pflegerelevanter Terminologie 
• Sie erhalten einen Überblick über die sprachliche Vorbereitung auf Prüfungssituationen in Anerkennungsverfahren 
• Sie erproben selbst kooperative Methoden zur sprachlichen Erschließung fachlicher Inhalte 
• Sie können konkrete, dosierte und anwendungsbezogene Grammatikvermittlungsmethoden anwenden. 

Die bewusst klein gehaltene Gruppengröße ermöglicht den lebendigen, kollegialen Austausch: Lehrkräfte sind ausdrücklich eingeladen, eigene Erfahrungen, Fragestellungen und konkrete Unterrichtssituationen einzubringen. Besonders gewinnbringend ist es, aktuelle Herausforderungen aus der eigenen Unterrichtspraxis mitzubringen, da diese im gemeinsamen Austausch aufgegriffen und methodisch reflektiert werden können. 

Organisatorisches

• Dauer: 9:00 - 16:00 Uhr (inkl. 60 Min. Pausenzeiten) 
• Maximal 24 Teilnehmende 
• Sozialformen: Moderationsphasen im Plenum, Partner:innen-/Gruppenarbeit 
• Kurssprache: Deutsch Inkl. Schulungsunterlagen und personalisierter Teilnahmebestätigung  
• Technische Voraussetzungen: Alle Systemvoraussetzungen finden Sie auf der FAQ-Seite unseres Softwaredienstleisters edudip. Bitte achten Sie auf eine stabile Internetverbindung. Ein Headset und Kamera wird für die aktive Teilnahme empfohlen.