Teacher Training Day 2026

Programmpunkte

1. 09:30 - 11:15 Uhr
   Eröffnungsveranstaltung: Von der Wissensvermittlerin zur Lernarchitektin? Die veränderte Rolle von Sprachlehrkräften im Zeitalter der KI-Mensch-Kollaboration

   Referentin: Paula Hilker

   Generative KI kann Texte schreiben, Dialoge simulieren und Feedback geben. Doch Sprachunterricht ist mehr als sprachliche Produktion: Er ist Beziehung, Bedeutungsaushandlung und Identitätsarbeit. Im Zentrum unserer Auftaktveranstaltung steht die Frage, wie sich die Rolle von Sprachlehrkräften im Spannungsfeld zwischen Mensch und Maschine verändert – und welches Spektrum der KI-Mensch-Kollaboration im Sprachunterricht sinnvoll ist. Gemeinsam wollen wir reflektieren:

   • Welche Aufgaben können – und sollten – an KI ausgelagert werden?
   • Was bleibt genuin menschlich im Sprachenlernen?
   • Wie verändert sich Feedbackkultur, Fehlerarbeit und Autorität?
   • Wird Wissen weniger „vermittelt“ und stärker ko-konstruiert?
   • Welche professionelle Haltung braucht "Human Centered Teaching" im KI-Zeitalter?
     

   Wenn wir AI Literacy nicht als technische Zusatzkompetenz, sondern als dialogischen Prozess zwischen Lehrenden, Lernenden und KI-Systemen verstehen, werden Sprachlehrkräfte dabei neu positioniert: nicht primär als Wissensvermittler:innen, sondern als Lernarchitekt:innen, Prozessbegleiter:innen und ethische Rahmensetzer:innen.

   Ziel ist es, KI nicht als Ersatz, sondern als Kooperationspartner im Lernprozess zu denken – und die eigene professionelle Rolle im erweiterten Spektrum zwischen Automatisierung, Unterstützung und menschlicher Resonanz bewusst zu gestalten.

2. 11:45 - 13:15 Uhr
   Menschliche Grammatik oder: Warum einfach, wenn’s auch kompliziert sein kann?

   Mark Twain sprach einmal davon, dass er lieber ohne deutsche Freunde auskommen wolle als sich ihretwegen die ganze Mühe mit dem Erlernen der deutschen Adjektivendungen zu machen. Der Allgemeinplatz "Deutsche Sprache - Schwere Sprache” wird dann auch an der Vielfalt der Formen festgemacht.

   In dem Workshop geht es um die lebensnahe Vermittlung grammatischer Strukturen, die die sprachlichen Mittel in den Mittelpunkt stellen, die wirklich gebraucht werden. Welche Regeln nützlich sind und welche grammatischen Begriffe eher verunklären. Am Ende geht es ja darum, Sprache praktisch anzuwenden. Theoretisches Wissen kann helfen, steht aber im Dienst der Praxis.

   Der Workshop wendet sich vor allem an DaF/DaZ-Lehrkräfte. Interessierte Lehrkräfte anderer Fremdsprachen sind jedoch ebenfalls willkommen.

3. 14:00 - 15:15 Uhr
   Slow teaching in fast times

   More tools. More input. More coverage. But are our students actually learning more? This workshop invites us to rethink pace as a deliberate pedagogical choice. What happens when we prioritize depth over speed and sustained dialogue over constant activity?

   Together, we will reflect on the impact of intentionally covering less while creating more cognitive space, authentic conversation, and emotional engagement. Is depth a luxury—or the very condition for lasting language development? Let’s reconsider what truly makes learning stick.