Vom Wort zum Satz zum Text! Mit guter Wortschatzarbeit und geeigneten Lesestrategien Texte knacken

Informationen zur Veranstaltung

Texte verstehen ist eine Schlüsselkompetenz – und doch eine der größten Herausforderungen im Unterricht für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Viele Lernende scheitern nicht am fehlenden Willen, sondern an fehlenden Strategien und fehlendem Wortschatz. Diese Fortbildung gibt Ihnen ein praxiserprobtes Repertoire an die Hand: von der gezielten Vorentlastung über Methoden zum Knacken schwieriger Texte bis hin zu spielerischen Aktivitäten rund um den Wortschatz. Sie erleben die Methoden als Lernende und können sie direkt in ihren Unterricht übertragen. 

Lernziele 

• Texte vorentlasten – sinnvoll und effektiv 
  • Sie lernen, wie Sie Lernende vor dem Lesen gezielt aktivieren, den Einstieg in schwierige Texte erleichtern und vor der Textarbeit Spannung aufbauen. 
  • Sie erproben Methoden zur semantischen, thematischen und sprachlichen Vorentlastung. 
  • Sie erkennen, wann und wie viel Vorentlastung sinnvoll ist, ohne den Leseprozess vorwegzunehmen.
    
• Texte knacken – Lesestrategien gezielt einsetzen 
  • Sie machen sich mit zentralen Lesestrategien vertraut. 
  • Sie lernen konkrete Methoden kennen, mit denen Lernende unbekannte Wörter aus dem Kontext erschließen können. 
  • Sie erproben Aufgabenformate, die das aktive Auseinandersetzen mit dem Text fördern. 
• Mehr aus Lesetexten machen – nach dem Lesen 
  • Sie beschäftigen sich mit Methoden zur Textsicherung und zum Transfer: Wie kann das Gelesene weiterverarbeitet, diskutiert oder produktiv genutzt werden? 
  • Sie lernen Aufgabenformate kennen, die Lesen mit Sprechen und Schreiben verbinden und den Text nachhaltig im Unterricht verankern. Wortschatz spielerisch erarbeiten Sie lernen abwechslungsreiche und aktivierende Methoden der Wortschatzarbeit kennen – für die Einführung, Festigung und kreative Vertiefung von Wortschatz. 
  • Sie erproben spielerische Aktivitäten, die sich mühelos in den Unterrichtsalltag integrieren lassen. Sie reflektieren, wie Wortschatzarbeit und Leseverstehen sinnvoll miteinander verzahnt werden können. 

Alle vorgestellten Methoden werden ausprobiert, reflektiert und auf ihre Übertragbarkeit in den eigenen Unterricht hin besprochen. Die bewusst klein gehaltene Gruppengröße erlaubt, dass es ausreichend Raum für Austausch und Fragen geben wird.  

An wen richtet sich die Fortbildung? 

Die Fortbildung verbindet theoretische Fundierung mit einem hohen Praxisanteil und richtet sich an Lehrkräfte im Bereich Deutsch als Fremd- und Zweitsprache – im allgemeinsprachlichen wie im berufsbezogenen Unterricht. 

Organisatorisches 

• Dauer: 9 :00 – 16 :00 Uhr (=8UE + 60 Min. Pause) 
• Maximal 24 Teilnehmende 
• Sozialformen: Moderationsphasen im Plenum, Partner:innen-/Gruppenarbeit 
• Kurssprache: Deutsch 
• Inkl. Schulungsunterlagen und personalisierter Teilnahmebestätigung   
• Technische Voraussetzungen: Alle Systemvoraussetzungen finden Sie auf der FAQ-Seite unseres Softwaredienstleisters edudip. Bitte achten Sie auf eine stabile Internetverbindung. Sie nehmen aktiv mit Bild und Ton teil. Dafür sind ein Headset und eine Kamera notwendig.