Resilienz und Wirksamkeit im mehrkulturellen Sprachunterricht

Informationen zur Veranstaltung

Sprachunterricht im Kontext von Deutsch als Zweit- und Fremdsprache (DaZ/DaF) ist heute weit mehr als die Vermittlung von Grammatik und Wortschatz. Lehrkräfte arbeiten in Lernsettings, die durch unterschiedliche kulturelle Prägungen, Bildungsbiografien und individuelle Lebenserfahrungen gekennzeichnet sind. Sprachunterricht wird damit zugleich zu einem Raum von Interaktion, Orientierung und Teilhabe. 

Damit Unterricht in solchen Kontexten gelingen kann, braucht es neben fundierten Materialien und didaktischer Planung eine hohe professionelle Präsenz, die Fähigkeit zur bewussten Beziehungsgestaltung sowie einen sicheren Umgang mit herausfordernden Unterrichtssituationen. 

Diese Fortbildung setzt genau hier an und verbindet didaktische, pädagogische und psychologische Perspektiven mit konkreten Handlungsmöglichkeiten für den Unterricht. Sie gewinnen ein klares Verständnis dafür, welche Rolle Beziehung und Interaktion für Sprachlernprozesse spielen und wie diese gezielt im Unterricht gestaltet werden können.  

An wen richtet sich die Fortbildung? 

Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte im Bereich Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, die in heterogenen und mehrkulturellen Lernkontexten unterrichten und ihre professionelle Handlungssicherheit im Unterricht gezielt erweitern möchten. 

Lernziele 

• Sie setzen sich mit den Grundlagen von Beziehung und Interaktion im Sprachunterricht auseinander. 
• Sie können die Bedeutung von Haltung, Wahrnehmung und professioneller Präsenz der Lehrperson reflektieren. 
• Sie lernen/erfahren/entwickeln Strategien, wie Sie auch in herausfordernden Unterrichtssituationen kommunikative Prozesse im Klassenzimmer stabil aufrechterhalten. 
• Sie können typische herausfordernde Unterrichtssituationen aus dem DaZ- und DaF-Kontext erarbeiten und Handlungsstrategien analysieren. 
• Sie lernen Ansätze der Selbstregulation kennen und entwickeln konkrete Strategien zur Stärkung Ihrer eigenen Resilienz, die im Unterricht unmittelbar anwendbar sind. 
• Sie können die Inhalte auf Ihre eigene Praxis übertragen und entwickeln konkrete nächste Schritte für Ihren Unterricht. 

Die bewusst kleine gehaltene Gruppengröße erlaubt es Ihnen, Ihre Fragen zu diesem Thema direkt an Bettina Hottner zu richten und zu besprechen. Sie ist neben ihrer Tätigkeit als Pädagogin auch systemische Prozessbegleiterin und verbindet in ihren Fortbildungen pädagogische, psychologische und systemische Perspektiven mit konkreten Erfahrungen aus der Praxis. Ihr Fokus liegt auf der Frage, wie professionelle Haltung, Beziehungsgestaltung und Selbstführung die Wirksamkeit von Unterricht nachhaltig beeinflussen. 

Organisatorisches

• Dauer : 9:00 - 16:00 Uhr (inkl. 60 Min. Pausenzeiten) 
• Maximal 24 Teilnehmende 
• Sozialformen: Moderationsphasen im Plenum, Partner:innen-/Gruppenarbeit 
• Kurssprache: Deutsch 
• Inkl. Schulungsunterlagen und personalisierter Teilnahmebestätigung 
• Technische Voraussetzungen: Alle Systemvoraussetzungen finden Sie auf der FAQ-Seite unseres Softwaredienstleisters edudip. Bitte achten Sie auf eine stabile Internetverbindung. Ein Headset und Kamera wird für die aktive Teilnahme empfohlen.