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Digitaler Unterrichtsplaner A1.1
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Demoversion
Die Kursbuchlektion, in der der zentrale Lernstoff eingeführt wird, beginnt mit einer Einstiegsseite, gefolgt von den Doppelseiten A und B.
In jeder Lektion wird eine Geschichte rund um Protagonist:innen aus der beruflichen Lebenswelt der Lernenden erzählt. Die lebensnahen Themen aus dem Berufsalltag machen den Praxisbezug des Lernstoffs deutlich und sorgen für emotionale Anknüpfungspunkte.
Durch ein Missverständnis oder eine Fehlkommunikation in der Lektionsgeschichte werden die Lernenden zur Diskussion oder Reflexion angeregt.
Verweise in den Lektionen führen zu aktivierenden Aufgaben am Ende des Kursbuchteils.
Vielfältige analoge und digitale Textsorten wecken Neugier – auf den weiteren Verlauf der Geschichte und auf das Lernen.
Der Hinweis auf passende Übungen im Arbeitsbuchteil macht es einfach, zusätzlichen Übungsbedarf im Unterricht abzudecken – oder passgenaue Hausaufgaben zu geben.
Die für das kommunikative Ziel nötigen Strukturen werden aus authentischen Situationen abgeleitet und in einem ersten Schritt oft selbst entdeckt – denn aktives Handeln sorgt für besseres Lernen.
Zielgerichtete Redemittel bieten ein Gerüst, um komplexere Aufgaben vorzuentlasten.
Zur Binnendifferenzierung nach unten gibt es bei ausgewählten Inhalten einen Verweis auf eine alternative Aufgabe am Ende des Kursbuchteils.
Die vier Kommunikationsmodi Rezeption, Produktion, Interaktion und Mediation sind auf abwechslungsreiche Weise abgedeckt.
Die berufsbezogenen Handlungsfelder folgen dem Lernzielkatalog des BAMF und sind berufsübergreifend angelegt. Das Gelernte kann leicht auf andere Berufe übertragen werden.
Die Lernenden werden angeregt, ihr vorhandenes Wissen und eigene Erfahrungen einzubringen.
In den Lektionen sind zahlreiche Prüfungsformate integriert. Zusätzlich bereitet die Doppelseite Miteinander zum DTB am Ende jeder Kursbuchlektion gezielt auf die Prüfung vor.
Erklär-Clips und interaktive Zusatzübungen unterstützen das Grammatiklernen.
Beispielfilm zu Lektion 9
Die kleinschrittige Übungsabfolge sowie Unterstützung in Form von Musteräußerungen und Übersichten (Grammatik, Redemittel) geben auch weniger lerngewohnten Lernenden ein stabiles Gerüst – und sorgen für schnelle Lernerfolge!
In einem Vlog, der über alle Lektionen weitergeführt wird, erhalten die Lernenden spannende Informationen zur Berufswelt.
Vlog: Erfolg im Beruf mit Betty und Majia
Beispieläußerungen von Lernenden dienen als Inspirationsquelle und stellen für die Lernenden erreichbare Sprachmodelle dar.
Jede Lektion bietet eine Doppelseite mit einem speziellen Fokus:
Die Doppelseiten "Lesen" vermitteln wertvolle Lesestrategien. Auf den Doppelseiten "Schreiben" werden die Lernenden kleinschrittig zur selbstständigen Textproduktion angeleitet. Im "Szenario" durchlaufen die Lernenden eine berufsrelevante Handlungskette.
Unterschiedliche Aufgabenformate trainieren das gezielte Auffinden und Erfassen von Informationen. Verschiedene Sozialformen und moderne Methoden sorgen für interessante Lernerfahrungen.
Gezielte Rechercheaufgaben befähigen die Lernenden, sich im Arbeitsmarkt zu orientieren.
In einer vorbereitenden Aufgabe erarbeiten
sich die Lernenden wertvolle Strategien für
den Deutsch-Test für den Beruf.
Zielgerichtete Tipps unterstützen die Lernenden bei der Prüfungsvorbereitung.
In jeder Lektion probieren die Lernenden das Lösen von ein bis zwei Prüfungsaufgaben aus dem Deutsch-Test für den Beruf B2 aus.
Am Ende der Lektion ist der Lernstoff noch einmal übersichtlich zusammengefasst – strukturiert nach Grammatik und Redemitteln.
Wichtige Grammatik-Themen der Grundstufe werden knapp und anschaulich wiederholt und erweitert. Sie erkennen die Wiederholungen ganz einfach an dem grauen Stempel WDH.
Am Ende der Lektion kann der Lernstoff in kleinen Übungen noch einmal wiederholt und gefestigt werden.
Aktionsseiten mit Fokus auf Sprechen und Schreiben ermöglichen echte Kommunikation im Kurs.
In den Auswahlaufgaben werden die gleichen Inhalte geübt wie in den entsprechenden Aufgaben innerhalb der Lektion - aber mit einem einfacheren Übungstyp und mehr Hilfestellung.
Im Arbeitsbuchteil finden die Teilnehmenden ein umfangreiches Trainingsangebot: In abwechslungsreichen Übungen können sie ihr Wissen festigen und erweitern.
Die Übungen können sowohl im Unterricht als auch außerhalb des Unterrichts gemacht werden.
Das Übungsziel ist klar durch 1-2 Kategorien ausgezeichnet, wie z. B. Wörter, Kommunikation, Grammatik, Mediation, Aussprache, Hören ...
Die Übungen im Arbeitsbuchteil sind den Aufgaben im Kursbuch zugeordnet.
Auch im Arbeitsbuch ist die Grammatik in Sprachhandlungen und praxisnahe Beispielsätze eingebettet.
Themen aus dem Kursbuch werden dabei wiederholt und punktuell erweitert.
Zentrale Besonderheiten des B2-Niveaus werden bewusst gemacht und geübt.
Zusätzlich zu den Übungen im Buch ist bei ausgewählten Phänomenen auch noch ein „Phonetiktutor" verknüpft: ein Kurzfilm mit Erklärungen und einem zusätzlichen Audiotraining
Die Teilnehmenden werden dazu angeregt, sprachliche Phänomene selbstständig zu entdecken.
In jeder Arbeitsbuchlektion wird das Prüfungsformat aus dem Prüfungstraining der vorherigen Lektion noch einmal aufgegriffen.
Auch im Arbeitsbuch werden die Fertigkeiten Lesen, Hören und Schreiben noch einmal besonders in den Fokus gerückt.
Im beruflichen Kontext zentrale Mediationshandlungen wie das Weitergeben von Informationen werden gezielt trainiert.
Für die persönliche Weiterentwicklung und die Dokumentation des Lernfortschritts steht nach jeweils zwei Lektionen ein Lernfortschrittstest zu Verfügung (Wörter, Grammatik, Hören, Lesen, Sprechen und Schreiben).
Der Test kann im Unterricht oder zu Hause durchgeführt werden. Für das individuelle Feedback durch die Kursleitenden gibt es im Lehrerhandbuch Evaluationsbögen.
Die Testziele jeder Aufgabe sind transparent gemacht und an die Formulierungen im Lernzielkatalog des Bundesamtes für Migration und Flüchtlinge (BAMF) für die Prüfung Deutsch-Test für den Beruf B2 angelehnt.
Ein Ampelsystem ermöglicht die schnelle Auswertung des Lernfortschritts.
Außerdem ergänzen interaktive Zusatzübungen das Testangebot zu den Themen Wortschatz und Grammatik.
Aufgaben zum Sprechen stellen authentische für das Berufsleben relevante Textsorten in den Mittelpunkt. Konkrete inhaltliche und sprachliche Vorgaben unterstützen die Teilnehmenden bei der mündlichen Produktion.
Die Kursbuchlektion beginnt mit einer Einstiegsseite, gefolgt von den Doppelseiten A, B und C.
Großzügige Fotos und Protagonist:innen aus der Lebenswelt der Lernenden sorgen für emotionale Anknüpfungspunkte.
In jeder Lektion wird eine Geschichte rund um die Protagonist:innen erzählt. Die lebensnahen Themen machen den Praxisbezug des Lernstoffs deutlich.
Die kleinschrittige Übungsabfolge sowie Unterstützung z. B. in Form von Modelldialogen oder Musterantworten und Übersichten (Grammatik, Redemittel) geben auch Lernungewohnten ein stabiles Gerüst – und sorgen für schnelle Lernerfolge!
Verschiedene Aufgabenformate, unterschiedliche Sozialformen und moderne Methoden sorgen für interessante Lernerfahrungen.
Jede Doppelseite präsentiert Bilder und/oder Texte, die neugierig machen – auf den weiteren Verlauf der Geschichte und auf das Lernen.
Der Grammatikstoff der Lektion wird induktiv und aus dem Kontext eines Lese- oder Hörtextes heraus eingeführt.
Der Hinweis auf passende Übungen im Arbeitsbuchteil macht es einfach, zusätzlichen Übungsbedarf im Unterricht abzudecken – oder passgenaue Hausaufgaben zu geben.
Strukturen werden aus Kommunikationssituationen abgeleitet und in einem ersten Schritt oft selbst entdeckt – denn aktives Handeln sorgt für besseres Lernen.
An viele Grammatikspots sind Erklärclips geknüpft – so lässt sich Grammatik sofort multimedial verstehen und üben.
An passenden Stellen in der Lernsequenz wird auf aktivierende Aufgaben im Anhang verwiesen, in denen die Lernenden den Stoff vertieft üben.
Zur Binnendifferenzierung nach unten gibt es bei ausgewählten Inhalten einen Verweis auf eine Aufgabe mit den gleichen Inhalten, aber einem einfacheren Übungstyp.
Miteinander! deckt alle vier Kommunikationsmodi des Begleitbandes zum GER ab (Rezeption, Produktion, Interaktion, Mediation).
Zahlreiche Abbildungen und Visualisierungen unterstützen das Verstehen – in Bezug auf den Lernstoff und auf die Vorgehensweise im Kurs.
Lernen in Gruppen erhöht die Motivation. Daher spielen Partner- und Gruppenaufgaben sowie der Fokus auf das Verbindende in Miteinander! eine besonders große Rolle.
Protagonist:innen und Lernende werden als vielschichtige Menschen präsentiert – und können selbst ihre vielen Dimensionen zeigen.
In Miteinander! werden moderne Textsorten präsentiert und aktuelle Medien eingesetzt.
So gibt es auch Aufgaben, bei denen der gezielte Einsatz von Smartphones im Unterricht angeregt wird.
Die Protagonist:innen leben in der fiktiven Stadt Neuberg, was lektionsübergreifend einen kontextuellen Handlungsrahmen schafft.
Die letzte Doppelseite der Lektion bietet einen Film, in dem wichtige Aspekte der Lektion noch einmal unterhaltsam aufgegriffen werden.
Am Ende der Lektion ist der Lernstoff noch einmal übersichtlich zusammengefasst – strukturiert nach Grammatik, Redemitteln und den wichtigsten Wortfeldern.
Am Lektionsende ist der zentrale Wortschatz aufgeführt.
Außerdem steht im Anhang ein ausführlicher chronologischer Lernwortschatz zur Verfügung, mit Schreibzeilen für eigene Notizen, Beispielsätzen, Hinweisen auf Besonderheiten der Grammatik, Wortfeldkästen und Lerntipps.
Mithilfe von Clips können die Lernenden sich den zentralen Wortschatz noch einmal multimedial bewusst machen – und diesen trainieren.
Flexibel einsetzbares Stationenlernen auf der letzten Lektionsseite ermöglicht es den Lernenden, den zentralen Lernstoff gemeinsam zu wiederholen und zu festigen.
Verweise in den Lektionen führen zu den Aktionsseiten am Ende des Kursbuchs.
Handlungsorientierte Aufgaben für Partner- oder Gruppenarbeit setzen den Fokus auf Sprechen und Schreiben und ermöglichen eine echte Kommunikation im Kurs.
Aufgaben für Partner/in A
Aufgaben für Partner/in B
Zur Binnendifferenzierung nach unten gibt es bei ausgewählten Inhalten einen Verweis auf eine Aufgabe mit den gleichen Inhalten, aber einem einfacheren Übungstyp und mit mehr Hilfestellung.
Diese Auswahlaufgaben befinden sich hier im Anhang des Kursbuchteils. Nach Beendigung der Aufgabe geht es für alle im Plenum wieder weiter.
Auch der Arbeitsbuchteil bietet sehr abwechslungsreiche Übungsmöglichkeiten.
Im Anhang stehen zudem ein umfangreiches Prüfungstraining sowie der Lernwortschatz zu Verfügung.
Bei jeder Übung ist die Lernzieldomäne angegeben, wie z. B. Wortschatz, Kommunikation (Redemittel), Grammatik, Aussprache, Portfolio ...
Die Übungen im Arbeitsbuchteil sind den Aufgaben im Kursbuch zugeordnet.
Der Arbeitsbuchteil mit den vielen farbigen Abbildungen motiviert dazu, auch außerhalb des Unterrichts weiter zu üben.
Durch die Übungsabfolge werden die Lernenden unterstützt, sprachliche Phänomene zu entdecken.
Praxisnahe Lerntipps unterstützen die Lernenden dabei, zu autonomen Lerner:innen zu werden.
Zentrale Besonderheiten werden bewusst gemacht und geübt.
Zusätzlich zu den Übungen im Buch ist bei ausgewählten Phänomenen auch noch ein "Phonetiktutor" verknüpft: ein Kurzfilm mit Erklärungen und einem zusätzlichen Audiotraining.
In jeder Arbeitsbuchlektion finden die Lernenden mindestens zwei Übungen, in denen die Fertigkeiten Lesen, Schreiben oder Hören im Mittelpunkt stehen. An passenden Stellen inklusive Mediationsaufgabe.
Neben echten, kommunikativen Schreibaufgaben, stellt Schreiben in Miteinander auch eine wichtige Hilfsfertigkeit dar, für die ausreichend Raum vorgesehen ist.
Die Arbeitsbuchlektion schließt mit einer Aufgabe ab, die in das eigene Portfolio integriert werden kann.
Für die persönliche Weiterentwicklung und die Dokumentation des Lernfortschritts steht nach jeweils zwei Lektionen ein Lernfortschrittstest zu Verfügung (Wörter, Grammatik, Hören, Lesen, Sprechen und Schreiben).
Der Test kann im Unterricht oder zu Hause durchgeführt werden. Für das individuelle Feedback durch die Kursleitenden gibt es im Lehrerhandbuch Evaluationsbögen.
Vor jeder Testaufgabe wird das Lernziel als Kann-Beschreibung formuliert.
Ein Ampelsystem ermöglicht die schnelle Auswertung des Lernfortschritts.
Außerdem ergänzen interaktive Zusatzübungen das Testangebot zu den Themen Wortschatz und Grammatik.
Die im Anhang präsentierten passgenauen Prüfungsteile sind didaktisiert ("Training") und können anschließend im (ggf. leicht angepassten) Prüfungsformat ausprobiert werden ("In der Prüfung").
Die Lernenden bekommen zusätzlich auch Strategien an die Hand, die bei der Prüfungsvorbereitung und in der Prüfung helfen.
Die Prüfungsteile sind nicht an eine Lektion gekoppelt und können je nach Kenntnisstand und Interesse bearbeitet werden.